應用資訊科技教學對個人教學理念教學方法改變

體育科教學，講求實習和練習，所以很少運用資訊科技的協助。一般體育課堂都是老師先講解及示範動作的技巧，學生作實習。在實習時，我需教授太極，我嘗試利用電腦播放太極影片輔助講解，發現學生上課更留心，而當學生實習時，亦顯得更投入，整個課堂學習很有效率。

此外，在一些講求肢體動作的項目，如舞蹈、太極等，如以資訊科技的協助，利用利用影像及圖片去說明技巧，能提高教學效能。如以傳統教學模式教授太極，必然是老師在全班學生前作示範，然後讓學生跟着做，但其實全班學生有三十多四十人，學生未必能看得到整個動作，而且老師也不一定是完全掌握太極技巧，在示範時的動作可能不是完美的。再者，每節課堂的時間不多，未能教授整套太極，到下一課節再學新的動作時，已學的又可能已忘記了。可是，老師如能以影片協助講解，學生能更投入，對學習內容定會更有記憶，而且可利用影片逐格播放的功能，將動作分拆並加以分析，學生便能夠更清晰地認識動作要求，在實際練習時便能事半功倍。

我認為由於每課節的時間不多，老師可應該因應所教授的運動類型以決定是否利用資訊科技的協助。如教授一些比較簡單的個人技術，傳統的教學方法比較合適，減少因利用資訊科技協助教學而減少學生練習的時間；但若教授戰術及複習動作，可應利用資訊科技的協助令學生更有效地學習。